Социально-психологический портрет московского вожатого

В статье рассматриваются личностные и профессиональные характеристики вожатых детских оздоровительных лагерей, выявленные в ходе социологического исследования, результаты которого проранжированы и представлены в семи таблицах и комментариях к каждой из них. Было обнаружено, что среди наиболее ценимых человеческих качеств вожатых чаще всего респонденты отмечают честность, доброту и воспитанность. Те же качества называются и как черты, присущие идеалу для подражания. Наиболее предпочтительной жизненной ценностью для будущих вожатых выступает семья, а жизненный успех определяется, прежде всего, посредством самореализации. В тексте представлены выводы по личностным предпочтениям вожатых. Профессиональные качества вожатых выявлялись с помощью ряда специфических вопросов. Анализ полученных данных осуществлялся через корреляционный фактор, которым был выбран опыт работы с детьми в детском лагере. Определяющим мотивом выбора профессии вожатого называют возможность самореализации. Самыми нужными чертами для вожатого являются внимательность, тактичность и ответственность. Причём на ответственность чаще указывают те, кто не имеет опыта работы. Значительное расхождение между мнениями новичков и опытных работников обнаружилось в выборе социальной роли (кем быть в глазах детей). Имеющие опыт чаще хотели бы играть роль старшего товарища, а новички, напротив, чаще предпочитают быть другом ребёнка. Открытый вопрос о смысле выражения «любовь к детям» показал, что она ассоциируется с заботой, уважением, доброжелательностью, справедливостью. Судя по самооценке, основные профессиональные черты вожатого-педагога в целом соответствуют тем, которые хотели бы видеть работодатели в своих работниках.